Mostrando resultados 26 a 35 de 35
< Anterior
| Data do documento | Título | Autor(es) |
| 2019 | Las destrezas argumentativas en la evolución de modelos en una actividad de geología. | Blanco Anaya, Paloma; Díaz de Bustamante, Joaquín; Mendonça, Paula Cristina Cardoso |
| 2019 | Movimentos epistêmicos, práticas epistêmicas e argumentação : análise da construção de significados no contexto de desenvolvimento de uma sequência didática sobre fotossíntese. | Araújo, Letícia de Cássia Rodrigues |
| 2022 | Obras cinematográficas e educação : análise em abordagens de ensino com questões sociocientíficas. | Alcântara, Anayra Yule |
| 2016 | O papel da argumentação na mudança conceitual e suas relações com a epistemologia de Lakatos. | Martins, Marina; Justi, Rosária da Silva; Mendonça, Paula Cristina Cardoso |
| 2017 | Portfólio e avaliação da aprendizagem sobre natureza da ciência de uma licencianda em um curso de formação inicial. | Fernandes, Gabriella Leone |
| 2017 | Portfólios e a avaliação do conhecimento sobre natureza da ciência em um contexto histórico. | Mendonça, Paula Cristina Cardoso; Fernandes, Gabriella Leone |
| 2022 | Práticas epistêmicas e abordagem QSC com o foco no ensino explícito de ética e moral. | Mendonça, Paula Cristina Cardoso; Vargas, Isabela Breder |
| 2019 | Proposta pedagógica para o ensino explícito de argumentação : o caso da controvérsia histórica do gás oxigênio. | Oliveira, Jordana A. de; Mendonça, Paula Cristina Cardoso |
| 2022 | Relações entre movimentos epistêmicos e práticas epistêmicas na sala de aula de ciências : análise do episódio de uma aula sobre fotossíntese. | Araújo, Letícia de Cássia Rodrigues; Mendonça, Paula Cristina Cardoso |
| 2019 | Sid, o cientista : um estudo sobre a recepção dos conhecimentos científicos da animação pelas crianças. | Andrade, Michelle Jacqueline Rocha da Silva |
