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Data do documento	Título	Autor(es)
2017	Análise dos conhecimentos declarativo e procedimental de futuros professores de química sobre analogias.	Oliveira, Thais Mara Anastácio; Mozzer, Nilmara Braga
2016	Análise dos questionamentos do professor em atividades fundamentadas em modelagem analógica.	Andrade, Gabriela Mara de Paiva Campos; Mozzer, Nilmara Braga
2015	“Nem tudo que reluz é ouro” : uma discussão sobre analogias e outras similaridades e recursos utilizados no ensino de ciências.	Mozzer, Nilmara Braga; Justi, Rosária da Silva
2014	Mediadores na coconstrução do conhecimento de ciências em atividades de modelagem.	Paganini, Paula; Justi, Rosária da Silva; Mozzer, Nilmara Braga
2017	Interações argumentativas no contexto de criação e crítica de analogias sobre o modelo atômico de Dalton.	Ramos, Tatiana Costa; Mendonça, Paula Cristina Cardoso; Mozzer, Nilmara Braga
2021	Análisis de la agencia epistémica de los estudiantes en un contexto argumentativo.	Ramos, Tatiana Costa; Mendonça, Paula Cristina Cardoso; Mozzer, Nilmara Braga
2020	O papel dos modelos computacionais e das analogias na aprendizagem do processo de interação fármaco-enzima no ensino fundamentado em modelagem.	Martins, Diego Magno; Mozzer, Nilmara Braga; Oliveira, Thais Mara Anastácio; Caetano, Melissa Soares
2019	Elaboração de comparações por crianças para explicar o processo de dissolução.	Cirino, Clara Milene; Oliveira, Thais Mara Anastácio; Mozzer, Nilmara Braga
2020	Compreensões sobre natureza da ciência de uma licencianda em química a partir de suas reflexões sobre um estudo de caso histórico.	Veloso, Gabriella Leone Fernandes; Mendonça, Paula Cristina Cardoso; Mozzer, Nilmara Braga
2021	Interações argumentativas no ensino de química a partir de um texto histórico.	Ramos, Tatiana Costa; Mendonça, Paula Cristina Cardoso; Mozzer, Nilmara Braga