Discutindo as trilhas de matemática na perspectiva da etnomodelagem.

Abstract

O projeto das Trilhas de Matemática pode ser considerado como uma proposta pedagógica em que os professores utilizem práticas extraescolares para que os alunos possam perceber o conhecimento matemático aplicado em tarefas realizadas fora das salas de aula. Um dos principais objetivos do projeto das Trilhas da Matemática é propor que os professores elaborem e desenvolvam atividades extraescolares de atividades matemáticas contextualizadas no cotidiano dos alunos. Esse artigo tem como objetivo mostrar a importância da utilização da Modelagem Matemática como uma proposta metodológica para a Etnomatemática por meio da Etnomodelagem, que pode ser utilizada como uma ação pedagógica para auxiliar os alunos na leitura de sua realidade por meio do desenvolvimento de Trilhas de Matemática, que visam propiciar uma melhor compreensão de seu entorno sociocultural, possibilitando uma interação aprofundada com o próprio mundo.