Multiletramentos e usos das tecnologias digitais da informação e comunicação com alunos de cursos técnicos.
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Data
2016
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Resumo
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com professores e alunos
de dois cursos técnicos integrados ao Ensino Médio, inseridos no contexto da disciplina
de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas
Gerais - IFMG Campus Ouro Preto. A pesquisa buscou identificar os usos pedagógicos
dessas tecnologias digitais em sala de aula; os usos no cotidiano dos alunos, dentro e fora
da escola, bem como contribuir para a utilização das TDIC de forma integrada ao conteúdo
curricular. Fundamentamos-nos teoricamente nos estudos desenvolvidos por pesquisadores
das áreas dos letramentos, multiletramentos e das TDIC. Trata-se de uma pesquisa de
abordagem qualitativa que utilizou o estudo de caso e a pesquisa-intervenção como
procedimentos metodológicos. Os dados coletados evidenciam que as TDIC, com forte
presença no cotidiano dos alunos, têm sido pouco exploradas dentro da sala de aula, apesar
de os alunos acreditarem na sua contribuição para o ensino-aprendizagem das diferentes
disciplinas. Os dados coletados também apontam para a importância do desenvolvimento
dos multiletramentos e usos das TDIC por meio de projetos integrados com o conteúdo
curricular, proporcionando aos professores formas efetivas de trabalhar conteúdos relevantes
e aos alunos o desenvolvimento da autonomia e da criatividade, com trabalhos em equipe,
pesquisas e seleções de informações.
Descrição
Palavras-chave
Letramentos, Multiletramentos, Tecnologias digitais da informação e comunicação
Citação
CORRÊA, H. T.; DIAS, D. R. Multiletramentos e usos das tecnologias digitais da informação e comunicação com alunos de cursos técnicos. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, v. 55, n. 2, p, 241-262, 2016. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-18132016000200241&script=sci_abstract&tlng=pt>. Acesso em: 16 nov. 2017.