A prática educativa dos movimentos sociais na construção da agroecologia.

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Data
2016
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Resumo
O objetivo deste artigo foi analisar a importância da democracia ampliada no desenvolvimento da justiça social a partir das práticas educativas desenvolvidas pelo “Movimento Agroecológico” da zona da mata mineira. Teve como base empírica as ações do Sindicato dos Trabalhadores na Agricultura Familiar – SINTRAF, de Espera Feliz/MG. As questões norteadoras deste estudo foram: há elementos dessas práticas educativas que poderiam configurar uma “pedagogia agroecológica? Qual a relação dessas práticas com a educação popular? Que práticas foram essas e de que forma geraram mudanças nas práticas dos agricultores e agricultoras familiares? As práticas analisadas foram constituídas por espaços voltados para a agricultura familiar e para a democratização dos espaços de produção. Suas ações geraram mudanças nas práticas de agricultores e agricultoras familiares na construção das políticas públicas para a agricultura familiar e na competência para acessá-las, contribuindo para a permanência do agricultor no campo.
Descrição
Palavras-chave
Educação popular, Práticas educativas, Movimento agroecológico
Citação
SILVA, M. G. da; SANTOS, M. L. dos. A prática educativa dos movimentos sociais na construção da agroecologia. Educação em Perspectiva, v. 7, n. 2, p. 263-282, 2016. Disponível em: <https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/6883>. Acesso em: 16 jan. 2018.