A prática educativa dos movimentos sociais na construção da agroecologia.
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Data
2016
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Resumo
O objetivo deste artigo foi analisar a importância da democracia
ampliada no desenvolvimento da justiça social a partir das práticas educativas
desenvolvidas pelo “Movimento Agroecológico” da zona da mata mineira.
Teve como base empírica as ações do Sindicato dos Trabalhadores na Agricultura
Familiar – SINTRAF, de Espera Feliz/MG. As questões norteadoras
deste estudo foram: há elementos dessas práticas educativas que poderiam
configurar uma “pedagogia agroecológica? Qual a relação dessas práticas
com a educação popular? Que práticas foram essas e de que forma geraram
mudanças nas práticas dos agricultores e agricultoras familiares? As práticas
analisadas foram constituídas por espaços voltados para a agricultura familiar
e para a democratização dos espaços de produção. Suas ações geraram mudanças
nas práticas de agricultores e agricultoras familiares na construção das
políticas públicas para a agricultura familiar e na competência para acessá-las,
contribuindo para a permanência do agricultor no campo.
Descrição
Palavras-chave
Educação popular, Práticas educativas, Movimento agroecológico
Citação
SILVA, M. G. da; SANTOS, M. L. dos. A prática educativa dos movimentos sociais na construção da agroecologia. Educação em Perspectiva, v. 7, n. 2, p. 263-282, 2016. Disponível em: <https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/6883>. Acesso em: 16 jan. 2018.