Currículo em disputa : o debate sobre o ensino religioso em escolas públicas.
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Data
2021
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Resumo
Em escolas públicas, a disciplina Ensino Religioso constitui uma área de tensões e disputas nos campos
jurídico e teórico. No entendimento deste trabalho, as pesquisas no campo da Educação são relevantes
nesse debate, pois elas não só descrevem e analisam dados e objetos, como também os constroem. Assim,
como objeto de pesquisa, o Ensino Religioso e seu currículo são construídos pelos discursos do campo
teórico. O objetivo deste trabalho foi identificar, a partir da noção regimes de verdade proposto por Michel
Foucault, de que modo os discursos utilizados nas pesquisas dos Programas de Pós-graduação em Educação,
desde 1997 até 2016, constroem o Ensino Religioso e seu currículo. Compreende-se que os diferentes
discursos presentes nas pesquisas analisadas estabelecem uma disputa no campo teórico acerca dessa
disciplina.
Descrição
Palavras-chave
Regimes de verdade, Estado laico
Citação
ANDRADE, F. B. M. de; SANTOS, E. P. dos. Currículo em disputa : o debate sobre o ensino religioso em escolas públicas. Revista Teias, v. 22, out./dez. 2021. Disponível em: <https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistateias/article/view/62018>. Acesso em: 06 jul. 2022.