Percepções sobre o comportamento de indisciplina de meninas e meninos na escola.
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Data
2022
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Resumo
O estudo investigou as percepções dos/as estudantes de uma escola pública de Belo Horizonte,
estado de Minas Gerais, sobre a participação de meninas e meninos em episódios de indisciplina.
Foram utilizados o Questionário Diagnóstico da Percepção de Indisciplina e Violência Segundo o
Sexo dos/as Estudantes (Q-PIV), Quadro de Heteroclassificação e Autoclassificação de
Comportamentos de Indisciplina (HAE) e entrevista semiestruturada. Participaram 167
estudantes do 8o e 9o anos do ensino fundamental. Os resultados indicam que é um equívoco
pensar que as condutas de meninas e meninos na escola seguem um padrão rígido pautado apenas
nas expectativas sociais de gênero, uma vez que verificamos uma multiplicidade de atitudes
de meninas e meninos diante das regras escolares.
Descrição
Palavras-chave
Indisciplina escolar, Diferença de gênero, Ensino fundamental
Citação
SILVA, L. C. da; PEREIRA, E. A. dos S. Percepções sobre o comportamento de indisciplina de meninas e meninos na escola. Cadernos de Pesquisa. São Paulo, v. 52, 2022. Disponível em: <https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/7446>. Acesso em: 06 jul. 2022.