Elaboração e aplicação de RPG didático como proposta para o ensino de biomas brasileiros.

Abstract

Os jogos didáticos são uma ferramenta de ensino capaz de promover o desenvolvimento da criatividade, autonomia e trabalho em grupo. O objetivo deste trabalho é apresentar o processo de elaboração e aplicação de um RPG didático, intitulado “Ataque à Torre dos Biomas”, como uma proposta para o ensino de biomas brasileiros. Para a criação do jogo, foram mescladas as características do RPG de mesa e da aventura solo. Além disso, foram utilizados os princípios do engajamento disciplinar produtivo na construção da aventura. O jogo foi aplicado em uma turma do 6° ano do Ensino Fundamental. Na coleta de dados, foram utilizados caderno de campo, gravação de áudio e entrevistas. A análise dos dados buscou evidências da promoção do engajamento disciplinar produtivo baseada na análise microgenética. Os resultados mostram que o jogo funcionou como um bom mediador entre o conteúdo e os alunos, auxiliou no desenvolvimento das habilidades intrínsecas no ato de jogar e foi possível perceber indícios de engajamento disciplinar produtivo dos alunos.