A encruzilhada da educação audiovisual : tempos e espaços de Olhares (Im)possíveis.
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Data
2022
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Resumo
Este trabalho tem o objetivo de refletir sobre as temporalidades e espacialidades presentes,
assim como as questões relacionadas à intersecção entre Educação, Cinema e Comunicação.
Para tanto, foi realizada uma análise do processo de produção audiovisual do coletivo Olhares
(Im)possíveis, durante a realização do filme Ano 2020. O referencial teórico alia conceitos
dessas três áreas, assim como outras das Ciências Humanas e Ciências Sociais, para construir
um arcabouço que possibilite acessar a especificidade de atuação da educação audiovisual e
suas características teórico-práticas e políticas, além de delimitar quais tempos e espaços
serão considerados. A encruzilhada aparece como operador conceitual e analítico, à luz de
epistemologias iorubá e bantu, para analisar a educação audiovisual enquanto um encontro
entre sensibilidades e saberes que intersecciona tempos e espaços, proporcionando espaços de
criação. O desenvolvimento da pesquisa passa pelo histórico do coletivo – suas bases teórico-
práticas e as atividades realizadas –, além da história de Ouro Preto, cidade na qual a Olhares
(Im)possíveis desenvolve suas ações. A análise, realizada a partir do contato com o coletivo e
da observação das ações desenvolvidas, se divide em três eixos: os cruzamentos de tempo e
espaço, práticas educomunicativas, reflexões subjetivas e coletivas suscitadas pelo processo
de produção.
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Comunicação. Instituto de Ciências Sociais e Aplicadas, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
Ensino audiovisual, Cinema, Comunicação, Educação
Citação
VILELA, Raquel Augusto Satto. A encruzilhada da educação audiovisual: tempos e espaços de Olhares (Im)possíveis. 2022. 225 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação) – Instituto de Ciências Sociais e Aplicadas, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2022.