Nacional e continental – Brasil e Américas na perspectiva de Primitivo Moacyr.
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Data
2015
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Resumo
Este artigo analisa aspectos da historiografia da educação e argumentos que sustentam os diagnósticos empreendidos e modelos propostos a partir da remissão às experiências provinciais entre o
mundo latino-americano e as Províncias do Rio de Janeiro e Minas Gerais, com base na produção
de Primitivo Moacyr. Desde a Independência, a situação do Brasil no contexto da América Latina
destoou-se pela instalação de um regime monárquico em oposição às repúblicas que surgiram na
América Espanhola. Muitas vozes se fizeram presentes no sentido de inscrever o Brasil entre as
nações predestinadas à república. Moacyr revela o cenário de penúria da instrução pública nas
províncias brasileiras, apesar do volume de recursos destinados; as tensões acerca dos métodos de
ensino e criação de escolas normais e absoluto silêncio acerca das realidades dos países vizinhos.
Descrição
Palavras-chave
Instrução pública, América Latina, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Primitivo Moacyr
Citação
MELO, G. F. M. de.; CARVALHO, R. A. de. Nacional e continental – Brasil e Américas na perspectiva de Primitivo Moacyr. Cadernos de História da Educação, v. 14, p. 773-786, 2015. Disponível em: <http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/33135>. Acesso em: 07 ago. 2016.