Professores homens nas primeiras etapas da educação básica : dilemas e enfrentamentos.
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Data
2022
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Resumo
O artigo discute resultados de uma pesquisa realizada com pais professores homens da Educação Básica
em cinco cidades mineiras. Primeiramente, realizamos um mapeamento da presença destes docentes nas escolas de
educação básica nos municípios investigados, nas esferas municipais e estaduais, na Superintendência Regional de
Ensino de Ouro Preto. Em seguida, cotejamos esses dados com a produção científi ca produzida nas duas últimas
décadas sobre o tema, enfatizando os estudos que investigaram a presença masculina na educação infantil e anos
iniciais do ensino fundamental. Os resultados indicam que o número de professores homens na docência aumenta à
medida em que se avança no nível de ensino, comportamento estatístico também presente no conjunto dos docentes
do país. A análise da produção científi ca demonstrou que os professores do sexo masculino, ao se inserirem nas
primeiras etapas da educação básica, passam por dilemas e enfrentamentos para permanecer na profi ssão e, muitas
vezes, são submetidos às provas de uma pretensa e idealizada “idoneidade” para serem aceitos pela comunidade
escolar.
Descrição
Palavras-chave
Docência, Educação de crianças
Citação
OLIVEIRA, R. K. de; NOGUEIRA, M. de O. e; TORRES, M. A. Professores homens nas primeiras etapas da educação básica: dilemas e enfrentamentos. Revista de Educação, Ciência e Cultura, Canoas, v. 27, n. 1, 2022. Disponível em: <https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/8815/0>. Acesso em: 06 jul. 2023.