As artes visuais como instrumento de inclusão de estudantes com deficiência na FAOP – Minas Gerais.

Abstract

A presente dissertação objetiva discutir a inclusão de estudantes com deficiência em espaços educativos por meio das artes visuais ao estabelecer conexões aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU com o item quatro que tem como proposta uma educação de qualidade e equidade. Esta discussão tem como base o uso da apreciação estética multissensorial durante o processo de aprendizagem por meio de práticas pedagógicas realizadas no Núcleo de Arte e Ofícios da Fundação de Arte de Ouro Preto – FAOP (MG). Fornecendo assim um estudo de caso voltado para o contexto da arte educação e sua perspectiva no âmbito da educação, propiciando uma observação dos métodos, recursos multifuncionais, didáticas da(o) arte educador em sala de aula. As artes visuais como um instrumento lúdico no processo de estimulação, através do tato analítico, além das áreas abordadas como psicomotora, cognitiva, linguagem, independência e social.