Trabalhar e estudar, eis a questão : os desafios enfrentados pelos estudantes trabalhadores da Universidade Federal de Ouro Preto.
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Data
2016
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Resumo
A proposta desta pesquisa foi compreender como são construídas as vivências
universitárias e a trajetória de longevidade escolar dos estudantes trabalhadores das
camadas populares que estudam na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e,
ingressaram na referida universidade via reserva de vaga social para famílias com renda
bruta per capita familiar de até 1,5 salários mínimos. Trata-se de uma investigação de
caráter qualitativo e, para a pesquisa, foram escolhidos os estudantes que, no momento
do trabalho de campo, cursavam o 5º período. Dentre o referencial teórico, destacam-se
autores que debatem o processo de acesso e permanência de estudantes trabalhadores
das camadas populares no Ensino Superior, como Furlani (1998), Mesquita (2010),
Portes (1993, 2001), Terribili Filho (2007) e Zago (2000). Foram aplicados, via e-mail,
23 questionários e realizadas quatro entrevistas semi-dirigidas com estudantes que
declararam trabalhar e residir em Mariana e Ouro Preto anteriormente ao ingresso na
UFOP. As categorias de análises foram estruturadas de acordo com os eixos temáticos:
longevidade escolar, o trabalho na vida do estudante universitário de camadas populares
e as vivencias universitárias. Os principais resultados demonstram a dificuldade de
conciliar estudo e trabalho sendo que, para os estudantes do turno integral, essa
conciliação não foi possível e culminou com o abandono do trabalho. Os dados
indicaram que a maioria desses estudantes iniciou seus trabalhos anteriormente à
conclusão do Ensino Médio, e que, no contexto familiar, há a presença de familiares
com pouca escolaridade e inseridos em ocupações de pouco prestígio social e baixo
padrão de remuneração. Tais estudantes vivenciaram situações de interrupção da
formação escolar, principalmente após a conclusão do Ensino Médio, e, ao ingressarem
na universidade, tiveram dificuldades em adaptar ao seu ritmo e à forma de estudo no
Ensino Superior. Em todas as histórias escolares pesquisadas, observou-se trajetórias
marcadas pelo aproveitamento de oportunidades ao longo da escolarização e uma
mobilização da família em torno da educação ou da presença de outras pessoas que
incentivaram o prolongamento escolar desses estudantes de camadas populares.
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
Trabalhadores-estudantes, Escolarização, Ensino superior
Citação
PEREIRA, Lucinea de Souza. Trabalhar e estudar, eis a questão: os desafios enfrentados pelos estudantes trabalhadores da Universidade Federal de Ouro Preto. 2016. 230 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2016.