Enfoque de resolución de problemas en educación en línea para la formación inicial de profesores de matemáticas.
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Data
2018
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Resumo
Se presenta una investigación acerca de la contribución del uso de la Resolución de Problemas en ambientes
virtuales de aprendizaje en Educación a Distancia para la formación de profesores de matemáticas. Los participantes
fueron estudiantes matriculados en la asignatura que aceptaron participar. Se emplearon artículos, cuestionarios,
foros de solución de problemas, videoconferencias, chats y correo electrónico, para el aprendizaje y recogida de
datos. Resultó que la propuesta proporcionó a los participantes la percepción de la importancia de resolver
problemas, incentivándoles postura crítica, sin uso de procesos mecánicos y memorizados. Además les permitió
reflexionar sobre su práctica profesional.
Descrição
Palavras-chave
La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, Educación a distancia, Problem solving, Teaching and learning math, Distance education
Citação
VIANA, M. da C. V.; DUTRA, D. S. de A. Enfoque de resolución de problemas en educación en línea para la formación inicial de profesores de matemáticas. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 31, n. 1, p. 923-930, 2018. Disponível em: <https://clame.org.mx/uploads/actas/alme31_1.pdf>. Acesso em: 19 mar. 2019.