Mobilizando o pensamento geométrico em um grupo de estudos : o caso da professora Vanda.
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Data
2013
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Resumo
O presente artigo apresenta um estudo de caso cujo foco é investigar a mobilização de saberes de uma
professora que leciona Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ao participar de um grupo
de estudos voltado para o desenvolvimento do pensamento geométrico. Os dados foram coletados por
meio de diagnósticos de conhecimentos geométricos, registros produzidos pela professora, diário de
campo da pesquisadora, uma entrevista e gravações em áudio e/ou vídeo dos encontros. Os resultados
evidenciam o desenvolvimento do pensamento geométrico da professora, expresso não apenas pelo
aprimoramento da linguagem utilizada, mas, principalmente, pelos registros produzidos por ela.
Descrição
Palavras-chave
Educação matemática, Pensamento geométrico, Desenvolvimento profissional, Anos iniciais do ensino fundamental
Citação
BARBOSA, C. P.; FERREIRA, A. C. Mobilizando o pensamento geométrico em um grupo de estudos: o caso da professora Vanda. Boletim GEPEM, v. 62, p. 55-69, jan./jul. 2013. Disponível em: <http://doi.editoracubo.com.br/10.4322/gepem.2014.023>. Acesso em: 12 maio 2015.