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Title: Um estudo de situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma no ENEM no período de 2009 a 2017.
Authors: Leão, Ednardo Teixeira
metadata.dc.contributor.advisor: Viana, Marger da Conceição Ventura
Keywords: Exame Nacional do Ensino Médio - Brasil
Avaliação educacional
Matemática - estudo e ensino
Geometria
Issue Date: 2019
metadata.dc.contributor.referee: Viana, Marger da Conceição Ventura
Torisu, Edmilson Minoru
Silva, José Fernandes da
Reis, Frederico da Silva
Citation: LEÃO, Ednardo Teixeira. Um estudo de situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma no ENEM no período de 2009 a 2017. 2019. 247 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2019.
Abstract: Esta pesquisa de Mestrado foi realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UFOP. Ela teve por objetivo buscar soluções para a seguinte questão: Como uma proposta de atividades pode possibilitar o desenvolvimento de habilidades auxiliares para a de resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma, da Matriz de Referência do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)? Inicialmente, foi realizada breve análise documental: Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Diretrizes Curriculares Nacionais, Parâmetros Curriculares Nacionais, Relatórios do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), Base Nacional Curricular Comum e Currículo Referência de Minas Gerais. A seguir, foi feita a revisão da literatura, o que incluiu levantamento bibliográfico sobre o tema e estudo referente a conhecimento geométrico, avaliação da aprendizagem na sala de aula, avaliação de sistema (larga escala) e problema e situação-problema. Também referente a competências e habilidades e conhecimentos geométricos relativos a espaço e forma avaliados no ENEM. A pesquisa de campo foi feita em 2018, com cinco encontros realizados no período de seis meses. Os participantes eram professores de Matemática de escolas públicas de Ouro Preto, Minas Gerais, que examinaram, em encontros, com o fim de desenvolver habilidades relacionadas a conhecimentos geométricos de espaço e forma, as atividades construídas. Destaca-se que desta pesquisa, além da dissertação, resultou um produto educacional, ou seja, um pequeno livro que reúne sugestões de atividades que podem ser úteis à prática pedagógica de professores, licenciandos e pesquisadores interessados em conhecer melhor, sob certos aspectos, as provas do ENEM.
metadata.dc.description.abstracten: This Master’s research was conducted at the UFOP Graduate Program in Mathematics Education. It aimed to find solutions to the following question: How can a proposal of activities enable the development of auxiliary skills to solve problem situations involving geometric knowledge of space and shape of the Reference Matrix of the National High School Exam (NHSE)? Initially, a brief documentary analysis was performed: Federal Constitution of 1988, Law Guidelines and Bases of National Education, National Curriculum Guidelines, National Curriculum Parameters, National High School Examination Reports (NHSER), Common National Curriculum Base and Reference Curriculum of Minas Gerais. The literature review was then performed, which included a bibliographic survey on the topic related to the study of geometric knowledge, classroom learning assessment, system assessment (large scale), problem, and problem-situation. It also referred to skills, abilities, and geometric knowledge related to space and shape assessed in the NHSE. The research field was conducted in 2018, with five meetings that were held within six months. Participants were mathematics teachers from public schools in Ouro Preto, Minas Gerais, who examined, in these meetings, the development of skills related to geometric knowledge of space and shape in the constructed activities. It is noteworthy that from this research, in addition to its dissertation, resulted na education product, which is a small book that brings together suggestions of activities that may be useful to the pedagogical practice of teachers, students, and reseachers who are interested in knowing better, under certain aspects, the NHSE assessment.
Description: Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
URI: http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11792
metadata.dc.rights.license: Autorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo(a) autor(a) em 31/10/2019 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.
Appears in Collections:PPGEDMAT - Mestrado profissional (Dissertações)

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