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Data do documento	Título	Autor(es)
2022	Letramento digital e ensino remoto : um estudo sobre o uso das redes sociais na escola.	Rodrigues, Beatriz Toledo
2022	Uma análise de trajetórias e contextos das diretrizes curriculares nacionais para formação de professores : da formulação à implementação em cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas em duas universidades federais mineiras.	Fichter Filho, Gustavo Adolf
2022	I know why the caged bird sings : Letramento Racial Crítico em aulas de Língua Inglesa e a (des)construção identitária de estudantes negros brasileiros.	Gonzaga, Marcela Cristina Fideles
2022	A formação inicial de professores (as) de Educação Física e a inclusão de alunos (as) com deficiência no ensino regular : o currículo e a formação nas universidades públicas de Minas Gerais.	Ferreira, Wander Luís
2022	Critérios de idoneidade didática evidenciados em um processo formativo com futuros professores de Matemática, pautado na elaboração de um plano de aula na perspectiva da Gamificação.	Martins, Amanda Cristina
2022	Critérios de idoneidade didática mobilizados por futuros professores de Matemática na elaboração de um plano de aula, envolvendo a perspectiva do trabalho em grupo.	Frade, Iara Maria Soares de Assis
2022	Práticas pedagógicas e formação docente : um estudo sobre a percepção de professoras que atuam no AEE nos municípios da região dos Inconfidentes em Minas Gerais.	Freitas, Rafaela Flávia de
2022	Formação de professores e o trabalho docente : a educação profissional-tecnológica e o ensino superior nos institutos federais.	Perucci, Leidelaine Sergio
2022	Veredas e (re)configurações da formAção docente.	Carvalho, Carla Maria Nogueira de; Soares, Ivanete Bernardino; Costa, Mara Lúcia Rodrigues