A imagem ilustrativa do texto literário no livro didático adaptado em Libras : análise da apropriação do aluno surdo.

Miranda, Dayse Garcia

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/14752

Registro completo de metadados

Campo Dublin Core	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Miranda, Dayse Garcia	-
dc.date.accessioned	2022-03-28T16:24:25Z	-
dc.date.available	2022-03-28T16:24:25Z	-
dc.date.issued	2020	pt_BR
dc.identifier.citation	MIRANDA, D. G. A imagem ilustrativa do texto literário no livro didático adaptado em Libras: análise da apropriação do aluno surdo. Revista Eletrônica Araticum, v. 21, n. 1, p. 22-36, 2020. Disponível em: <https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/araticum/article/view/2729/2695>. Acesso em: 25 ago. 2021.	pt_BR
dc.identifier.issn	2179-6793	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/14752	-
dc.description.abstract	O artigo analisa a aplicação, a um aluno surdo, de uma unidade de livro didático de Língua Portuguesa adaptado em Libras cujas questões norteiam o ensino e a aprendizagem do português como segunda língua e discute a imagem ilustrativa como recurso de linguagem auxiliar para a compreensão do texto literário, bem como suas diversas possibilidades de leitura e apreensão de significado. Pela pesquisa de metodologia de cunho etnográfico, identificam-se entraves durante as atividades, como a ausência de alinhamento do significado da imagem com o texto literário e o pouco acesso à compreensão da leitura por meio da Libras. Conclui que o livro didático adaptado em Libras não promoveu condições ideais para a criança surda aprender o português como segunda língua.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	aberto	pt_BR
dc.subject	Livro didático adaptado	pt_BR
dc.subject	Língua Portuguesa	pt_BR
dc.subject	Segunda língua	pt_BR
dc.title	A imagem ilustrativa do texto literário no livro didático adaptado em Libras : análise da apropriação do aluno surdo.	pt_BR
dc.title.alternative	The illustrative image of the literary text in the textbook adapted in Libras : analysis of the appropriation of the deaf student.	pt_BR
dc.type	Artigo publicado em periodico	pt_BR
dc.rights.license	O periódico Araticum permite o depósito das versões pré-print e pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais, e que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/1273>. Acesso em: 23 ago. 2021.	pt_BR
dc.description.abstracten	The article analyzes the application, to a deaf student, of a Portuguese Language textbook unit adapted in Libras (Brazilian Sign Language) whose questions guide the teaching and learning of Portuguese as a second language and discusses the illustrative image as an auxiliary language resource for understanding the literary text, as well as its diverse possibilities of reading and apprehension of meaning. By researching an ethnographic methodology, obstacles are identified during activities, such as the lack of alignment of the meaning of the image with the literary text and little access to understanding reading through Libras. It concludes that the textbook adapted in Libras did not promote ideal conditions for the deaf child to learn portuguese as a second language.	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.46551/2179679320200002	pt_BR
Aparece nas coleções:	DELET - Artigos publicados em periódicos

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
ARTIGO_ImagemIlustrativaTexto.pdf		328,12 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas