Confiabilidade e concordância entre juízes : aplicações na área educacional.

Matos, Daniel Abud Seabra

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Campo Dublin Core	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Matos, Daniel Abud Seabra	-
dc.date.accessioned	2015-11-03T13:26:08Z	-
dc.date.available	2015-11-03T13:26:08Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	MATOS, D. A. S. Confiabilidade e concordância entre juízes: aplicações na área educacional. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 25, n. 59, p. 298-324, set./dez. 2015. Disponível em: <http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/2750/2856>. Acesso em: 27 out. 2015.	pt_BR
dc.identifier.issn	1984-932X	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/5716	-
dc.description.abstract	Os objetivos desta pesquisa foram: (1) investigar as estratégias de verificação da confiabilidade e concordância entre juízes, enfatizando as aplicações na área educacional; (2) realizar uma revisão da literatura nacional sobre as técnicas de confiabilidade e concordância entre juízes e suas áreas de aplicação; e (3) ilustrar a aplicação das técnicas de confiabilidade e concordância entre juízes por meio da análise das correções das redações do vestibular de uma universidade pública de Minas Gerais. Utilizamos o coeficiente de correlação intraclasse para analisar a confiabilidade e concordância entre juízes na correção das redações no período de 2005 a 2010. Identificamos pouco uso, nas pesquisas educacionais, de técnicas de concordância entre juízes. Quanto à análise da correção das redações, alguns resultados foram satisfatórios (exemplo: confiabilidade média dos juízes para as notas totais das redações) e outros insatisfatórios (exemplo: concordância baixa em alguns critérios de correção).	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Taxa de confiabilidade	pt_BR
dc.subject	Concurso vestibular	pt_BR
dc.subject	Juízes	pt_BR
dc.subject	Redação	pt_BR
dc.title	Confiabilidade e concordância entre juízes : aplicações na área educacional.	pt_BR
dc.type	Artigo publicado em periodico	pt_BR
dc.rights.license	Os trabalhos publicados na Estudos em Avaliação Educacional estão sob licença Creative Commons Attribution que permite copiar, distribuir, transmitir e adaptar o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Fonte: Estudos em Avaliação Educacional <http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/about/submissions#copyrightNotice>. Acesso em: 09 nov. 2016.	pt_BR
dc.description.abstracten	The aims of this study were to: (1) investigate the strategies for verifying reliability and agreement among evaluators, focusing on the applications in the educational area; (2) conduct a review of the national literature on the techniques of reliability and agreement among judges and their areas of application; and (3) illustrate the application of the techniques of reliability and agreement among evaluators by analyzing the corrections of the Vestibular (college entrance exam) essays from one public university in Minas Gerais. We used the intraclass correlation coefficient to analyze the reliability and agreement among evaluators in the correction of the essays from 2005 to 2010. We identified little use, in the educational research, of agreement techniques among evaluators. As for the analysis of the correction of essays, some results were satisfactory (example: mean reliability of the evaluators for total scores of the essays) and others were unsatisfactory (example: low agreement in some criteria of correction).	-
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.18222/eae255920142750	-
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