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Data do documentoTítuloAutor(es)
2016Formação docente em ensino de Ciências : uma reflexão a partir da epistemologia da ignorância.Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Coutinho, Francisco Ângelo
2016Teoria ator-rede, literatura e educação em ciências : uma proposta de materialização da rede sociotécnica em sala de aula.Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Lisboa, Débora do Prado; Oliveira, Denise do Prado Lisboa; Coutinho, Francisco Ângelo
2014Mapeando as relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA) por meio dos bio-objetos.Coutinho, Francisco Ângelo; Matos, Santer Álvares de; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e
2014Etnoentomologia em uma leitura ator-rede : implicações para o ensino de biologia junto a povos do campo.Andrade, Rebeca Cássia; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Coutinho, Francisco Ângelo
2014Proposta de uma unidade de análise para a materialidade da cognição.Coutinho, Francisco Ângelo; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Matos, Santer Álvares de; Souza, Débora Fogaça; Lisboa, Débora do Prado
2013Ciência e religião : uma guerra desnecessária.Coutinho, Francisco Ângelo
2013Translações de interesse : impactos da regulamentação profissional brasileira para biólogos na identidade de professores de biologia.Allain, Luciana Resende; Coutinho, Francisco Ângelo; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e
2014Aporias dentro do movimento ciência, tecnologia, sociedade e ambiente. Apontamentos para uma solução.Coutinho, Francisco Ângelo; Matos, Santer Álvares de; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e
2016Proposta de uma configuração para o ensino de ciências comprometido com a ação política democrática.Coutinho, Francisco Ângelo; Figueirêdo, Kristianne Lina; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e
2016Realidades colaterais e a produção da ignorância em livros didáticos de biologia : um estudo sobre os hormônios e a questão de gênero.Silva, Fábio Augusto Rodrigues e; Coutinho, Francisco Ângelo