1. REPOSITORIO INSTITUCIONAL DA UFOP

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Data do documentoTítuloAutor(es)
20123+1 e suas (in)variantes : reflexões sobre as possibilidades de uma nova estrutura curricular na licenciatura em matemática.Moreira, Plínio Cavalcanti
2012Quem quer ser professor de matemática?Moreira, Plínio Cavalcanti; Ferreira, Emília Barra; Jordane, Alex; Nóbriga, Jorge Cássio Costa; Fischer, Maria Cecília Bueno; Silveira, Everaldo; Borba, Marcelo de Carvalho
2010Relação com o saber matemático de alunos em risco de fracasso escolar.Oliveira, Simone Amorim Castro Kiefer; Moreira, Plínio Cavalcanti
2016Por que análise real na licenciatura? Um paralelo entre as visões de educadores matemáticos e de matemáticos.Moreira, Plínio Cavalcanti; Vianna, Carlos Roberto
2021Formação matemática do professor da educação básica : das concepções historicamente dominantes às possibilidades alternativas atuais.Moreira, Plínio Cavalcanti; Ferreira, Ana Cristina
2021Formação matemática na licenciatura e demandas da prática docente escolar : o caso da Álgebra.Silva, Juliano Pereira da; Moreira, Plínio Cavalcanti
2018Produto educacional sobre educação algébrica escolar : pensamento algébrico, linguagem, generalização.Silva, Juliano Pereira da; Moreira, Plínio Cavalcanti
2023Mobilizando conhecimentos matemáticos para o ensino de frações com docentes dos anos iniciais do ensino fundamental.Patrono, Rosângela Milagres; Ferreira, Ana Cristina; Moreira, Plínio Cavalcanti
2013Matemática escolar, matemática acadêmica e matemática do cotidiano : uma teia de relações sob investigação.David, Maria Manuela Martins Soares; Moreira, Plínio Cavalcanti; Tomaz, Vanessa Sena

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