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Data do documento	Título	Autor(es)
2021	Planejamento de espaços formativos e a mobilização do Conhecimento Didático-Matemático : um olhar para o Programa Residência Pedagógica.	Silva, José Fernandes da; Tinti, Douglas da Silva
2021	Cenário da distribuição de cotas para residentes do edital 01/2020 da CAPES.	Tinti, Douglas da Silva; Silva, José Fernandes da; Farias, Robson Alves
2019	Fenômenos astronômicos como base de um livro para professores de ciências.	Lima, Filipe Paixão de
2017	Contribuições das neurociências para formação continuada de professores visando a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista	Ferreira, Renata de Souza Capobiango
2022	Conhecimentos matemáticos próprios da docência mobilizados nas ações e interações do PIBID Matemática : um estudo com egressos de um IFMG.	Peixoto, Nathália Luíza Soares
2021	O que dizem os licenciandos de biologia, física e química a respeito de alguns fenômenos astronômicos?	Guimarães, Michele Hidemi Ueno; Lima, Filipe Paixão de; Passos, Marinez Meneguello
2023	Matemática tem gênero? : uma estratégia para fomentar a reflexão sobre gênero entre licenciandas e licenciandos.	Borges, Luiza Batista
2017	Formação de professores para a inclusão de alunos com deficiência visual nas aulas de matemática : analise de um curso de extensão.	Martins, Marileny Aparecida; Ferreira, Ana Cristina
2013	Translações de interesse : impactos da regulamentação profissional brasileira para biólogos na identidade de professores de biologia.	Allain, Luciana Resende; Coutinho, Francisco Ângelo; Silva, Fábio Augusto Rodrigues e
2017	Contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID na carreira de professores experientes.	Araújo, Regina Magna Bonifácio de; Batista, Valdete Alves; Maia, Vera Madalena da Rocha