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Campo Dublin CoreValorIdioma
dc.contributor.authorRosa, Denise Costa-
dc.contributor.authorCarvalho, Tatiane Kelly Pinto de-
dc.contributor.authorCoutrim, Rosa Maria da Exaltação-
dc.date.accessioned2023-08-28T18:26:44Z-
dc.date.available2023-08-28T18:26:44Z-
dc.date.issued2022pt_BR
dc.identifier.citationROSA, D. C.; CARVALHO, T. K. P. de; COUTRIM, R. M. da E. Quando os avós administram os deveres escolares: práticas educativas de avós cuidadores dos netos. Série-Estudos, Campo Grande, v. 27, n. 59, p. 173-191, jan./abr. 2022. Disponível em: <https://serieucdb.emnuvens.com.br/serie-estudos/article/view/1546>. Acesso em: 06 jul. 2023.pt_BR
dc.identifier.issn1414-5138-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/17359-
dc.description.abstractAtualmente, os avós desempenham importante papel na família, principalmente no cuidado dos netos. Inserido na discussão sobre a relação entre avós e netos, este artigo tem como objetivo discutir o papel dos avós cuidadores dos netos no processo de escolarização das crianças. A investigação foi realizada na cidade de Viçosa, MG, e a abordagem metodológica escolhida foi a de cunho qualitativo. A pesquisa empírica se baseou em entrevistas reflexivas com quatro avós de camadas populares, que, por diversas circunstâncias, tornaram-se as principais responsáveis por seus netos. Os resultados demonstraram que a relação entre avós e netos é permeada de afeto, cuidado e cumplicidade, porém também há preocupações, cansaço, tensões e desapontamentos, principalmente em relação aos filhos, que, em muitos casos, afastaram-se das crianças desde muito pequenas. Concluiu-se que as avós entrevistadas mantêm uma relação estreita com as escolas dos netos e contam com a solidariedade de amigos e familiares para as práticas educativas no processo de escolarização deles.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.subjectRelações intergeracionaispt_BR
dc.subjectRelação família-escolapt_BR
dc.titleQuando os avós administram os deveres escolares : práticas educativas de avós cuidadores dos netos.pt_BR
dc.title.alternativeWhen grandparents manage school duties : educational practices of grandparents who take care of grandchildren.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
dc.rights.licenseO periódico Série-Estudos permite distribuição, remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra, mesmo para fins comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY. Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/2531>. Acesso em: 27 jun. 2023.pt_BR
dc.description.abstractenToday, grandparents have played an important role in the family, especially concerning the care of grandchildren. In order to reveal a little bit of this universe, this article aims to discuss the role of grandparents who take care of grandchildren in the children’s schooling process. The investigation occurred in the city of Viçosa (Minas Gerais – Brazil), and we choose the qualitative methodological approach. The empirical research was based on conducting reflective interviews with four grandparents from popular backgrounds, who, due to many different circumstances, became the main ones responsible for their grandchildren. The results showed that the relationship between grandparents and grandchildren is permeated by affection, care, and complicity; however, there are also concerns, tiredness, tensions, and disappointments, especially concerning their children, who, in many cases, moved away from children from an early age. We concluded that the interviewed grandmothers maintain a close relationship with their grandchildren’s schools and, for educative practices in their schooling process, they count on friends and family solidarity.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i59.1546pt_BR
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