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Data do documento | Título | Autor(es) |
---|---|---|
2014 | Avaliação : ponte, escada ou obstáculo? Saberes sobre as práticas avaliativas em cursos de licenciatura em matemática. | Silva, Nilson de Matos |
2014 | Ensinando geometria espacial para alunas surdas de uma escola pública de Belo Horizonte (MG) : um estudo fundamentado na perspectiva histórico cultural. | Rocha, Fernanda Bittencourt Menezes |
2014 | Definições matemáticas sobre funções e suas derivadas como um eixo de discussão para o ensino e a aprendizagem do cálculo. | Pinto, Rieuse Lopes |
2014 | Abordagem histórico cultural em sala de aula inclusiva de Matemática : o processo de apropriação do conceito da função derivada por um aluno cego. | Gonçalves, Sandro Salles |
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