DSpace Communidade:http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/6712024-03-28T11:17:22Z2024-03-28T11:17:22ZGoverno eletrônico e os serviços públicos para a população idosa no Brasil.Tavares, Wellingtonhttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/169692023-07-14T20:45:15Z2022-01-01T00:00:00ZTítulo: Governo eletrônico e os serviços públicos para a população idosa no Brasil.
Autor(es): Tavares, Wellington
Resumo: O crescimento no uso da internet e de suas ferramentas tem possibilitado ao setor público expandir sua atuação junto à sociedade por meio de e-gov, ou governo eletrônico, que, entre uma
série de possibilidades, permite a oferta, divulgação e/ou realização de serviços públicos. Diante do crescimento e representatividade da população idosa na sociedade, este estudo teve
como objetivo identificar, apresentar e discutir os serviços públicos direcionados para pessoas
idosas apresentados nos portais eletrônicos de prefeituras municipais. Para isso, buscou-se
identificar e elencar tais serviços nos portais eletrônicos das prefeituras municipais das capitais
dos vinte e seis estados brasileiros. Foi possível notar uma divergência acentuada nas quantidades e formas como os serviços são ofertados e/ou informados pelas prefeituras analisadas,
o que mostra uma necessidade de ampliação da oferta de serviços para a população idosa, bem
como para tornar mais fácil e intuitivo encontrar as informações nos portais eletrônicos dos
governos.2022-01-01T00:00:00ZAvaliação da implementação do programa de educação remota em Minas Gerais em tempos de pandemia : o que dizem os usuários?Oliveira, Breynner Ricardo deOliveira, Ana Cristina Prado deCoelho, Jianne Ines Fialhohttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/169682023-07-14T20:43:48Z2022-01-01T00:00:00ZTítulo: Avaliação da implementação do programa de educação remota em Minas Gerais em tempos de pandemia : o que dizem os usuários?
Autor(es): Oliveira, Breynner Ricardo de; Oliveira, Ana Cristina Prado de; Coelho, Jianne Ines Fialho
Resumo: O artigo avalia a percepção dos usuários sobre a implementação do Programa de
Educação Remota (Reanp) formulado pelo governo do estado de Minas Gerais. Para tanto, foram
monitorados e analisados 388 comentários de professores, alunos e responsáveis relativos a 36
postagens na página oficial do Facebook da Secretaria de Estado de Educação, realizadas entre maio e
outubro de 2020. Os dados revelam que a implementação do programa e sua complexidade podem
contribuir para a intensificação da desigualdade regional e social, além de apontar para a exclusão de
significativa parcela dos usuários. Evidenciam-se tensões em relação às tecnologias, recursos e
artefatos, assimetrias de acesso que comprometem o trabalho docente e o desempenho discente. A
manifestação dos usuários sobre a implementação do Reanp indica que a emergência da política conduziu a ações verticalizadas e improvisadas, aumento nos níveis de discricionariedade, indução de
níveis distintos de comprometimento e motivação.2022-01-01T00:00:00Z“Eu não tenho cara de estudante de medicina” : trajetória de um estudante e os guichês discriminantes na universidade pública.Fernandes, Natália RigueiraOliveira, Breynner Ricardo dehttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/169672023-07-14T20:41:03Z2022-01-01T00:00:00ZTítulo: “Eu não tenho cara de estudante de medicina” : trajetória de um estudante e os guichês discriminantes na universidade pública.
Autor(es): Fernandes, Natália Rigueira; Oliveira, Breynner Ricardo de
Resumo: O artigo analisa a trajetória de um estudante de camada popular, as interações com
guichês discriminantes em uma universidade pública mineira e suas percepções sobre seu
cotidiano como estudante-alvo de políticas sociais. A partir de uma abordagem qualitativa,
realizou-se uma entrevista-narrativa, contemplando quatro dimensões: (1) sua trajetória
familiar e escolar antes do ingresso na universidade; (2) estratégias e percepções sobre políticas
de inclusão social que contribuíram para seu ingresso na universidade; (3) sua experiência como
estudante de Medicina e as interações com os pares; (4) sua interação com os setores na
universidade, nos seus guichês. Os resultados indicam mudança no perfil socioeconômico nas
universidades públicas a partir do governo Lula e o ingresso dos “estudantes improváveis”, por
meio da Lei de Cotas e outras políticas destinadas às famílias. Revelam, também, guichês
discriminantes e estigmas que se processam, a partir da reprodução de desigualdades no
processo de implementação de políticas.2022-01-01T00:00:00ZDossiê : implementação de políticas educacionais no contexto ibero-americano.Oliveira, Breynner Ricardo deOliveira, Ana Cristina Prado dehttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/169662023-07-14T20:35:30Z2022-01-01T00:00:00ZTítulo: Dossiê : implementação de políticas educacionais no contexto ibero-americano.
Autor(es): Oliveira, Breynner Ricardo de; Oliveira, Ana Cristina Prado de
Resumo: Este dossiê reúne artigos sobre a implementação de políticas educacionais. No
campo da educação, a produção voltada para a análise dos processos de implementação das
políticas/programas e suas dinâmicas ainda está se consolidando e é nessa direção que esse
dossiê pretende incidir, reunindo 18 artigos que apresentam diferentes abordagens,
metodologias e contextos de implementação de políticas educacionais. Desses, 13 são de
pesquisadoras(es) vinculadas(os) à Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Públicas
Educacionais (REIPPE), rede que tem ativamente mobilizado o campo desde sua criação, em
2014. Os artigos articulam a Ciência Política, a Sociologia, a Antropologia, a Administração
Pública e a Educação, e discutem temáticas caras à essa agenda de pesquisa: as trajetórias, os
contextos, os arranjos institucionais, as capacidades estatais, as práticas e as estratégias
associadas a provisão dos bens e serviços, a atuação das(os) burocratas e das burocracias em
suas diversas instâncias e os efeitos da implementação.2022-01-01T00:00:00Z